學生時期，阿諾非常抗拒歷史科目
那些年代和人物、戰爭等等
永遠和頭腦搭不上線
所以，選擇念理組
工作之後，可能是因為足跡的範圍擴大了
反爾喜歡閱讀文史類的資訊
將它們和地理空間相對照
當作小說故事、當作時空旅行
很想了解腳底下這塊土地的故事
永仁高中這學期設計一門「試驗性課程」
由八位老師聯合指導的--「探索台南」
預期透過一系列的閱讀、踏查等學習與訓練
讓學生分組完成「我的專屬小旅行：臺南 一日行程規劃」
阿諾應邀分享《美食與古蹟之外》
強調「故事」在小旅行當中的重要性
案例分析 挖掘故事與傳達故事的方式
「故事」不限定文史事件或名人
地方生活的小故事會讓小旅行更有溫度
土地的故事 是立體的，就像是千層派
每一層呈現不同的味道
每一口會嘗到驚喜
阿諾鼓勵學生 發揮好奇心
隨時隨地 運用熟悉或方便的工具
或拍照 或錄影 或書寫 或繪圖 等
紀錄並累積周圍的人事物故事
作為小旅行的養分
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