城市踏查

台南公園面積廣大，兼具文史與生態特色，又不會受到車輛干擾，是一處非常安全又理想的戶外教學場域。同樣的公園場域，因應對象的年齡層不一樣，導覽的主題與重點也會有所差異。

九月份開學的季節，阿諾配合幼兒園的戶外教學活動，為大班的孩子與家長們導覽「台南公園」，路線的規劃與解說的重點放在植物與昆蟲，穿插古城牆等人文故事。導覽路線的終點，特別精心選定在有樹蔭的大草原，老師與家長與孩子們接續一場草地野餐活動。

對象改為大學生，就不一樣囉。南台科技大學通識教育課程之一：教學創新課程-故事學-從傳統故事到新故事-「故事與城鄉-家鄉故事之踏查記事」，課程設計目標：從故事的角度切入與城市文化作連結探索。經過一個多月的室內課程引導，設定了期中作業的規範。十月底，老師安排場域踏查，請阿諾導覽台南公園與321巷藝術聚落，旨在透過實境踏查探索在地(台南)的城市、家鄉故事，以深化對自己所居城鄉認知，並假以編輯刊物來呈現家鄉風采。

阿諾規劃的散步路線主軸為府城城牆，跟著台南公園的地景，導覽重點為三個不同時期的歷史名人的故事：念慈亭-吳修齊-企業家/南台科大的董事、重道崇文坊-林朝英-清朝台灣唯一藝術家、崇文坊寫生作品-郭柏川-日治時期藝術教育家。三位不同時期、不同領域的歷史名人，生命的故事卻在在台南公園相遇。廢棄的城牆遺址，將不同時段的空間變化串連起來。時空交錯與故事起落，提供給學子作為想像力的「線頭」，抽起「線頭」就可以慢慢拉出一條故事的線，可長可短。

文史與生態之外，阿諾認為台南公園最珍貴的點是不同時間由不同的使用族群所營造的包容景象，尤其上午六點~九點之間，是市民晨間運動最熱絡的時段，吊在樹上拉筋的、跳五行健康操的、跳土風舞的…生氣蓬勃。台南公園包容植物與動物和昆蟲共榮共享，也包容各族群的人共榮共享，希望台南公園繼續好幾個一百年。