掏空．洗錢

小強們見阿諾蹲在盆子前面刷刷洗洗，好奇得湊過來看：「媽咪你在幹嘛？啊!你在洗錢喔？」

「對！我在『洗錢』！」

「媽咪，你『洗錢』，而且『掏空』囉？」

接著，母女們對這雙關語的對話笑成一團！

    1998年，在偶然的機會下得到一個「開喜婆婆」造型的撲滿，阿諾將它放在小茶几上當裝飾，若身上有十元硬幣，就會交由小強投入撲滿。當時，三隻小強都還是學齡前的幼兒，爭著要投幣，但是，並非天天都有三個十元硬幣，於是規定一天最多只存十元、三個人輪流，就這樣開啟小強的儲蓄行動。上了幼稚園，小強問：「存錢要做什麼？」阿諾回答：「雖然十塊錢可以買麵包，但是買不到比較貴的東西、像布鞋，所以，現在存起來，以後就可以買比較貴、又有需要的東西啦！」

    有幾次帶著小強到朋友家作客，回家的路上，小強難過的問：「為什麼別人家都這麼大、這麼漂亮，我們家這麼小？」阿諾回答：「爸爸媽咪的錢只夠住小房子嘛！」小強聽後做了一項重大的決定，要將開喜婆婆存到滿，以後要蓋一棟城堡給全家人住。從那時候起，小強們都以蓋城堡為目標，不吃零食、不要求買東西；經過傢俱店的櫥窗，還會討論以後的城堡要擺設哪一類的傢俱、庭院要設置哪一類型的溜滑梯；收到房屋宣傳廣告，則會討論房間的配置，甚至向阿諾學習畫建築平面配置圖，小小年紀就懂得平面配置圖的符號涵義、比例尺的概念，一面畫一面詢問阿諾：「媽咪你的房間喜歡落地窗嗎？窗戶外面要森林還是花園？」小小的腦袋裡有著自己的城堡夢想。

    但是，小學中年級開始，他們了解蓋一座城堡絕非「開喜婆婆」辦得到的，阿諾也不再給錢存「開喜婆婆」，而是分別依據她們的年齡給零用錢、各自存起來。現在，偶而還是會畫平面配置圖，但不再是公主的城堡了。

    今年暑假，家成打開「開喜婆婆」，發現錢幣黏黏的、有ㄧ層污垢，於是大家同意將錢倒出來曬一曬，統計一下約三千八百多元，阿諾則把硬幣用水刷洗、試圖洗掉污垢，所以出現了上面那些雙關語的對話。

    家齊和家瑋本來討論要如何花用這些錢，但是家成阻止她們，告知妹妹們、這些還不夠支付三個人暑期輔導的費用！阿諾聽了感動啊!日前，帶著家成跑銀行、郵局、便利商店，辦一些帳務的事情，出發前阿諾向家成解釋要去的地方、要赱的路線、要辦的事情內容、要預先填寫的表格與準備的文件，其中包含要到便利商店繳交暑期輔導的費用和停車費、到郵局寄掛號信和劃撥下學期專車客運的車資、到銀行繳交燃料稅和轉帳甲存…，除了銀行，其餘地點我讓家成自己去辦。從銀行出來，家成看了看存摺：「啊，我們只剩這些錢喔？」從存摺內容，家成了解每個月要支付我們家和阿公家的水電、電話和各種稅金，自己跑過一趟才知道繳錢很麻煩，所以，才會阻止妹妹動用樸滿，要阿諾把錢存入銀行。阿諾慶幸平常的身教和言教讓孩子們了解儲蓄、節流、量入為出的基本概念。

    最近教育部研擬將理財納入九年一貫課鋼，計畫103年列入基測，家長與老師們的反應兩極。之前曾提及要加強品格教育、體能教育，每個學校要求經費補助；又說台灣四面環海，要將海洋教育納入教材…。阿諾認為，看盤和股市這種專業內容沒必要讓學生考試，而品格或儲蓄理財則是生活上就應該由學校和家庭共同去教育的，一定要嚴重到編列預算、納入考試才算教育嗎？那一天專家們評估發現大學生不會寄掛號信、不會燒開水，說不定要編列預算教導生活基本常識呢！不是阿諾誇張，某天蟑螂爸爸請同事外出寄一封掛號信，結果那位大學畢業的同事，將掛號信投入郵筒，讓蟑螂爸爸不知該如何說他。時代進步，我們「歐氏成員」搞不懂科技和現在的價值觀，但是很多的生活常識卻是不會改的，需要當父母的從日常生活中教育，不要讓孩子日後成為「生活白癡」。